放牛娃被清华录取,放牛娃被清华录取是哪一集
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马丁,李伟才是谁?
李伟才:电影《归心似箭》中主题歌《雁南飞》的曲作者。1925年出生,我国著名电影作曲家。 代表作品有:《四季美人》《小白龙》《长空比翼》《猎字99号》《小放牛》《永不消逝的电波》《哈尔滨之夜》《林海雪原》《峥嵘岁月》《冲破黎明前的黑暗》《松花江上组曲》《战上海》《秘密图纸》《中国民歌组曲》《四季》《归心似箭》《***支队》《奇袭》等。 李伟才的少年时代是在战火硝烟中度过的。15岁考入当时的音乐学校——伪满宫内府乐部,三年之后,成绩优异,毕业后留在宫内府交响乐队担任演奏员。抗战胜利后,东北电影制片厂成立,他被聘为该厂交响乐团指挥兼作曲。 1947年,反映东北抗日的影片《松花江上》问世,李伟才为其作曲,他***用交响乐的形式,运用东北民歌的音调,写成了风靡一时的电影插曲《四季美人》。 1948年他来到上海,担任了上海清华影片公司交响乐队指挥兼作曲,并为影片《大团圆》谱曲。在此期间,还创作了管弦乐曲《苏武幻想曲》、《松花江上组曲》。 1949年上海解放,李伟才参加了人民***,在华东军区海政文工团乐队担任指挥兼作曲,除了演出外,他创作了《小放牛》、《胜利鼓》等,主题鲜明,旋律流畅的乐曲,反映当时人民解放后的精神面貌。 1952年八一厂成立,他被调入该厂担任作曲,在这一时期创作的音乐艺术造诣高深,他力求从生活出发,从影片的主题和人物性格出发,一定程度上使电影音乐成为典型氛围,典型风格的表现手段。例如:影片《冲破黎明前的黑暗》、《永不消逝的电波》等等。***使他弃笔影息。沉吟十年后,又重新拿起笔,创作了《猎字99号》。第四届全运会团体操《新的长征》等乐曲。1***9年《归心似箭》(八一厂拍)获文化部优秀影片奖,影片中的插曲《雁南飞》就由他创作,清新的格调,流畅的旋律,真挚的情感,深深打动观众,可见他音乐功底的深厚。 李伟才曾创作过许多至今让人难以忘怀的乐曲。他为中国电影音乐谱写了一幅壮丽的山河。
邵阳女孩李春意,带着书本去田间放牛,考了610分,被山东大学录取!大家怎么看?
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在头条,我找到了邵阳女孩李春意的故事:
邵阳女孩带着书本去田间放牛,今年以文科610分被山东大学录取
父母常年在外打工,李春意从三岁起就寄居在大姨家。大姨家养了七八头牛。每天上午9点,她和表姐们便把牛赶到田里,等牛都安顿下来,三姐妹再拿出书开始阅读。这是李春意童年里印象深刻的一部分。
今年高考,李春意以文科610分被山东大学工商管理专业录取,她说:“可能和我从小做班干部的经历有关,对管理类的专业比较感兴趣。”
小时候,李春意经常跟着大姨家的两位姐姐一起去放牛。上午9点,三姐妹把牛赶到长满青草的荒田里,等牛安顿下来,悠闲吃草的时候,再拿出从家带的书,姐姐们掏出古典名著《红楼梦》,年纪尚小的她拿出《意林》《青年文摘》等杂志,寻一阴凉处,三个人就坐下安安静静地读起来,偶尔抬头看看牛的动向。午餐一般自己带饭过去,荒田边有一泓清泉,盛夏的时候,有时带个西瓜浸在泉水里,中午剖开来吃。日落西山,三个人再结伴赶牛回家。
就这样,李春意从小就养成了阅读、思考的好习惯,对写作产生了浓厚的兴趣,曾获得全国中学生新作文比赛一等奖。她一直喜欢诗词古文,小学五年级的时候曾花了两天时间背下王维的《桃源行》,初中就背下了高中要学的古诗词。
“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海”。人生是一个不断学习的过程,一天不学习,就会落后。学习是一个不断积累的过程,量的积累才能造就质的飞跃。李春意带着书本到田间去放牛,利用一切可以利用的时间,不断读书,终于取得优异的成绩,为不读书或不用心读书的孩子树立了一个好榜样。
巴尔扎克说:“苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是万丈深渊。”
这句话送给邵阳女孩李春意。她显然是一个生活中的强者。从网上爆出来的新闻来看,她身上的标签在当下的时代显然极具积极意义。
标签:贫穷、阅读、家庭教育、名校
这个时代,是被很多人视为愈发悲观的时代,他们列举各个数据,试图从各个角度论证“寒门再难出贵子”,阶级固化,城乡教育差距增大,最后得出一个悲观的结论:农村娃再难通过高考获取自己想要的一切。
但他们忽略了,对教育来说,贫穷并非全部,甚至并不是最重要的。有很多促成孩子在教育上成才的要素,都无关贫富。
比如李春意从小就养成了阅读的好习惯,放牛的间隙,一本《意林》《青年文摘》就足以激发她对写作的兴趣,一首《桃源行》就足够让她喜欢诗词古文,阅读、思考、写作,这些习惯的养成可以在图书馆,可以在别墅的书房,也可以在田间地头。
比如家庭教育,我们可以看一下报道中展现出来的父亲对她的教育:
一边是常年在外务工的父母,一边是在田间放牛读书的留守少年,一根电话线维系起两代人的教育,这显然不够科学,但却足够真实。她的父母也许没什么文化,却知道坏事到来不责备,而是选择安慰,不强势不集权,而是选择和女儿一起分析问题,试图解决问题。有问题就找问题,就这么简单——却偏偏有很多家长做不到,喜欢用指责去掩饰自己的不耐烦。
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